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생애주기와 학습

2022.09.30 | 조회수 407
이순명
상명대학교
우리의 생애주기는 영유아기 - 청소년기 - 청장년기 - 노년기로 구분할 수 있습니다. 이 구분이 여전히 유효하지만, 초고령 사회가 되면서 해당 연령기의 나이대가 크게 변화하고 있습니다. 예를 들어 아래 그림과 같이, UN에서는 65세까지를 청년기, 79세까지를 중년기, 79세 이후를 노년기로 제안하고 있습니다. 이러한 내용이 100세 시대에는 타당하다고 개인적으로도 판단하고 있습니다. 그렇다면, 이러한 시대에 교육/노동/여가는 생애주기내에서 어떻게 배치되어야 할까요? 과거의 전통 사회에서는 청소년기에는 교육을 받고, 청장년기에는 노동을 하고, 노년기에 여가를 즐기며 사는 것으로 구분할 수 있었다면, 지금은 이러한 생애주기별 분절된 역할 구분이 현실적으로 어렵게 되었습니다. 앞으로는 세대를 불문하고, 최소한 79세 중년기까지는 교육/노동/여가를 항상 병행하며 살 수 있는 사회/구성원이 되어야 할 것입니다. 즉, 노동을 지속하며 업데이트가 필요한 기술을 교육 받고 work & life balance를 맞추며 사는 패턴, 혹은 몇년간은 열심히 노동에 집중하다 몇달 또는 몇년은 교육을 받으며 여가를 즐기고 다시 노동 시장에 뛰어드는 패턴 등으로 교육/노동/여가를 병행하는 자신만의 스타일을 만들어야 할 것입니다. 우리 모두 학습도, 업무도, 여가도 즐겁게 평생의 친구로 받아들이는 삶을 잘 영위하시죠! 이런 의미로 작성한 글, 읽어주셔서 감사합니다. (아래 그림은, 경기도평생교육진흥원, 경기도 생애주기별 평생학습 정책연구 자료에서 가져왔습니다)
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