현 교육정책이 낳은 결과

요즘 초·중학생 자녀의 수학을 직접 가르치는 아빠입니다. 저도 학창 시절 선행학습을 했지만, 처음에는 초등학생이 중학교 수학을 하고 중학생이 고등학교 수학을 하는 모습이 과하다고 생각했습니다. 하지만 아이들을 가르치며 입시 구조를 알아보니 조금 이해가 됐습니다. 2028학년도 대입은 전체 모집의 약 80%가 수시이고, 학생부 중심 전형만 약 70%입니다. 고등학교에 입학하는 순간부터 내신, 수행평가, 과목 선택, 학교 활동을 관리해야 하는 구조입니다. 예전처럼 고1 때 놀다가 고2·고3 때 만회하기가 어려워진 셈입니다. 그래서 많은 부모와 학생들이 국·영·수는 중학교 때 미리 공부하고, 고등학교에서는 내신과 수행평가에 집중하려 합니다. 중3 때 고등수학을 끝내려는 이유가 단순히 공부 욕심 때문만은 아닌 것 같습니다. 지금의 입시제도가 어느 정도 선행을 요구하고 있는 것이죠. 이 과정에서 부모의 역할도 커집니다. 학원, 정보, 학습 관리, 수행평가와 학교생활 지원에 따라 격차가 벌어질 수밖에 없어 보입니다. 저 역시 퇴근 후 아이들과 수학과 영어를 공부합니다. 그러다 문득 생각합니다. “아이들이 대학에 가기 위해 정말 이렇게까지 해야 하나?” 수능 중심 제도에도 문제가 있었지만, 지금처럼 초등학교와 중학교 때부터 선행하고 고등학교에서 공부와 각종 활동을 끊임없이 관리하는 것이 아이들에게 더 좋은 환경인지는 모르겠습니다. 예전에는 요즘 부모들이 지나치게 경쟁적이라 선행을 시킨다고 생각했습니다. 하지만 직접 부모가 되어보니, 부모들이 경쟁을 만든 측면도 있지만 입시제도가 먼저 경쟁의 규칙을 만들었고 모두가 그에 적응하는 것인지도 모르겠다는 생각이 듭니다. 오늘도 아이와 수학 문제집을 풀 예정입니다. 잘 따라오는 모습이 기특하면서도 한편으로는 씁쓸합니다. 정말 이 나이에 여기까지 미리 공부해야 하는건지... 한편으로 나도 수능함 봐볼까라는 생각을 해봤습니다. 아이 가르치다보니 실력이 쑥쑥 늘어요. ㅎㅎㅎ